Mi aula de Interculturalidad

Presentación a alumnos en Voki

2011-11-10T19:22:00.000+01:00

ALE: Ayuda a la LectoEscritura

2009-12-17T15:48:00.022+01:00

(pincha en la imagen para ir a ale)

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Hola!!! Hoy vamos a analizar ALE, un juego creado por la junta de Andalucía como recurso para ayudar a desarrollar la lectoescritura, y que bien nos servirá para que nuestros alumnos practiquen leyendo, con una inmensidad de juegos y variaciones (con diferentes ámbitos y campos semánticos), que se entremezclan con memoria, velocidad lectora, discriminación visual, ortografía, etc.

El casting de Robots para ser el ALE que nos guíe en los juegos da la entrada a esta aplicación online (no se puede descargar, que yo haya visto al menos). Una vez dentro, encontramos el menú para elegir los diferentes modos de juego, de los cuales, seleccionaremos uno.

En el menú podemos seleccionar cualquiera de las 5 categorías que nos ofrece, que son las siguientes: Ortografía, Lectura, Vocabulario, Escribir y Varios (que son juegos).

Dentro del apartado de Ortografía, encontramos lo siguiente:

Donde podemos realizar diversos juegos, como veis, Explorar el vocabulario, completar frases, parónimos, dictados (que se escuchan y hay que escribirlos) y series.

He capturado algunos de estos juegos, os muestro las fotos:

En la sección de Lectura, podemos comprobar nuestra velocidad y comprensión lectora, además de algunos juegos más, os dejo las capturas a continuación:

Luego, encontramos la Escritura, donde se puede ver el siguiente menú, con los consiguientes juegos y actividades:

Más adelante, encontramos vocabulario, donde podremos trabajar las palabras adquiridas, sinónimos, antónimos, hacer crucigramas, etc.

Y por último, en la sección juegos, encontramos una forma más lúdica de trabajar el vocabulario aprendido, con variadas actividades.

En fin, creo que es un material bastante interesante, tanto para alumnos inmigrantes, puesto que verán la lectura algo más animada y con refuerzos visuales como para los que son de aquí, que pueden divertirse a la vez que mejoran su capacidad lectora.

Lo Bueno: atractivo, visual, gran variedad de juegos
Lo Malo: algunos dibujos son un poco plof, los dictados son quizá demasiado difíciles.

Hasta Pronto!!!

PD: seguramente hasta después de fiestas no haya más actualizaciones, así que, si nos lee alguien....

¡¡FELIZ NAVIDAD!!

Navidad en Almansa

2009-12-15T12:14:00.027+01:00

Aprovechando la llegada de las Navidades, que dota de color y alegría a los centros
escolares, hoy hacemos una recopilación de fotografías del cole.
El CP Miguel Pinilla de Almansa (Albacete) se viste de galas
Navideñas, y, aunque de momento solo hay decoración tradicional navideña,
en los próximos días esperamos decorar alguna pared con "Diversidad en la Navidad",
representando cómo viven la navidad en algunos de los países de los que
mis alumnos son procedentes: Rusia, Paraguay, China o Inglaterra.

En la planta baja tenemos un gran mural que hace las veces de Belén o
nacimiento, con los personajes tradicionales de la Navidad Occidental.

También hemos decorado otra pared con un gran Papá Noel, Santa Claus, Santa Clos, Viejito Pascuero, Colacho o San Nicolás, según el país donde se mencione.
Según parece, Es un personaje inspirado en un obispo cristiano de origen griego llamado Nicolás, que vivió en el siglo IV en Anatolia, en los valles de Licia (en la actual Turquía). Era una de las personas más veneradas por los cristianos de la Edad Media, del que aún hoy se conservan sus reliquias en la basílica de Bari (Italia).

Finalmente, en la Planta Baja, hemos colocado un gran mural de Buenos Deseos para
2010, que los niños del primer ciclo han ido rellenando con adornos y deseos.

Algunos de los deseos que estos niños han hecho se pueden ver en las siguientes fotos:

"que no haya guerra"

"Paz, Felizidad, Amor. Que no haya guerras. Estar sano"
(ya que pedía, toma deseos!)

"que mi familia tenga salud"

"Que mi abuela se ponga bien y salga del hospital"

"Mi deseo es que todos seamos más felices y amigos"

"Que mi familia se porte bien conmigo y yo con ellos"

"Mi deseo es que al año que viene seamos todos
amigos y no nos peleemos nunca"

La Actualidad también aparece en los deseos de nuestros niños:

"Yo quiero que haya paz y que se vaya la crisis"

"Que no haya crisis porque destroza a las familias"

"Que no cierren la Bimbo"

Y aquí la sección de Deseos Curiosos:

"Deseo conocer a Papá Noel"

"Deseo no conocer a Hanna Montana"
(que habrá hecho la pobre Hanna?)

"Deseo un pony, por favor"
(las cosas se piden bien o no se piden)

"Deseo tener un galgo, y cuando tenga 18 años, un caballo"
(no te vale un madelman?)

"Deseo tener una granja y tener dinero para mis padres"

"Deseo ganar el torneo de navidad 2009 del Club de Tenis Almansa"

Ahora unas fotos del cole el día 15/12/2009, día de la Nieve.

(esta es del día de antes, cuando comenzó a nevar)

Español para Inmigrantes

2009-12-15T09:00:00.000+01:00

Aunque el título pueda confundirnos, no es solo Español para inmigrantes. Publicamos hoy un juego llamado "La Cueva del Tragapalabras", en el que debemos pasar una serie de pruebas para cazar un dragón que come palabras. Este multimedia interactivo, con juegos y fichas de trabajo, sirve de apoyo en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en la Educación Infantil y en primer ciclo de Educación Primaria. Además, a través de actividades adaptadas, sirve de recurso de apoyo a niños cuya lengua materna no sea la castellana. Sus autores son Irene Antuña Suárez y Diego Fernández Ochoa.

El material ganó el segundo premio del concurso de Materiales Curriculares de 2007. Yo lo he encontrado particularmente llamativo, interesante y divertido.

El juego se compone de 9 pruebas, de varios ejercicios cada una, y de diferente grado de dificultad. Yo he probado con la opción "Aprendo Español" y la verdad esque está muy bien.
Os muestro unas capturas de pantalla de las 9 "puertas" que hay que atravesar para cazar al dragón tragapalabras!

PUERTA 1: Juego de memoria

PUERTA 2: Reconoce la palabra

PUERTA 3: Sopa de Letras

PUERTA 4: Forma las palabras con sílabas.

PUERTA 5: Forma las palabras por sílabas (sin ayuda visual)

PUERTA 6: Forma las palabras por letras.

PUERTA 7: Forma las palabras por letras (sin ayuda visual)

PUERTA 8: Forma las frases (con ayuda visual)

PUERTA 9: Forma las frases (sin ayuda visual)

Y hasta aquí la revisión de este estupendo material, que nos puede servir tanto para reforzar la lectoescritura a niveles bajos como para iniciar a inmigrantes recién llegados con desconocimiento del Castellano. Se puede jugar online en el enlace de arriba, pero si no tenéis conexión a internet donde vayáis a instalarlo, os pongo el enlace de descarga aquí:

¡Hasta pronto!

Dificultades en la Lectura

2009-12-14T12:07:00.010+01:00

DIFICULTADES EN LA LECTURA:
VELOCIDAD LECTORA

En la educación para la diversidad, como es evidente, nos encontramos con niños con diferentes niveles lectores. En ocasiones, encontramos dificultades lectoras, como regresiones, sustituciones, poca fluidez o velocidad lectora, etc.
Después de hacer una pequeña búsqueda, hemos encontrado algunos recursos útiles en internet, tanto de la explicación de las dificultades lectoras como de ejercicios y prácticas para mejorar la habilidad de la lectura.

En el instituto de Tecnologías Educativas, encontramos cuatro secciones a primera vista:

Formación del Profesorado
- Cursos presenciales y en red. Ayudas, convenios, licencias y otros.

Recursos para el profesorado
- Recursos educativos del ITE organizados por materia y nivel educativo.

Recursos para la comunidad educativa
- Materiales para niños, jóvenes, padres y personas adultas.

Enlaces educativos en la Red
- Sección periódica en la que se destacan algunas webs por su interés didáctico y curricular

En relación con las dificultades lectoras, hemos seleccionado el siguiente enlace, donde podemos enterarnos de cuáles son y qué podemos hacer para prevenirlas y/o remediarlas:

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En la web www.psicologoescolar.com encontramos otra compilación de actividades para mejorar la velocidad lectora y otros aspectos de la lectura (pero como es una página con mucha publicidad, publicamos aquí el párrafo principal.

EJERCICIOS, FICHAS Y ACTIVIDADES ON-LINE

LA LECTURA

VELOCIDAD LECTORA

PRÁCTICAS DE VELOCIDAD LECTORA

- En la Web del IFSTIC podemos ver la Aplicación Lectoescritura Adaptada (LEA). En la zona 4 tenemos la actividad Velocidad Lectora 1 "Actividad de identificación de palabras en movimiento para mejorar la velocidad lectora. Las palabras podrán ser vocalizadas o sólo subvocalizadas. Se muestran en grupos (de un número variable de palabras según las opciones de configuración pulsadas) siempre durante
un mismo intervalo de tiempo. Los grupos se forman aleatorimente a partir de un conjunto total de 580 palabras diferentes elegidas atendiendo a su incidencia sobre la ortografía natural, a la diversidad fonética así como al vocabulario básico de niños/as de estas edades. El
movimiento puede ser ascendente o descendente. Se pueden utilizar mayúsculas y minúsculas, etc…"(De la Guia Didáctica)

- En la Web del IFSTIC podemos ver la Aplicación Lectoescritura Adaptada (LEA). En la zona 4 tenemos la actividad Velocidad Lectora 2 "Actividad de identificación de de palabras en movimiento para mejorar la velocidad lectora. Las palabras podrán ser vocalizadas o sólo
subvocalizadas. Se muestran en grupos de un número variable de palabras según las opciones de configuración pulsadas. Mientras que en
"VELOCIDAD_1" El ritmo de aparición de los textos siempre era el mismo, aquí la aplicación se hace más versatil, pues combina 5 ritmos, o
velocidades de desplazamiento del texto, diferentes con 4 configuraciones de texto posibles para cada uno... El movimiento del texto, en este caso es horizontal (de izquierda a derecha o de derecha a izquierda)"(De la Guia Didáctica)

- Aplicación para desarrollar y mejorar la velocidad lectora, material de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura

- Spreeder.com: Recurso on-line para adquirir velocidad. Permite pegar cualquier texto y graduar la velocidad de lectura, ajustando numero de palabras por minuto, ancho y alto de la ventana, etc.

- En la página de la Xunta de Galicia edu.xunta.es podemos ver un Karaoke Literario, con modelos de lectura de versos y cuentos, con velocidad lenta o rápida. Tiene las opciones "Lee el profesor" y "Leo yo". En esta última, la pantalla va señalando el ritmo de velocidad para que el alumno consiga una lectura adecuada.

- Lectura Global, aplicación para mejora de la lectura global. Se trata de una aplicación en la que se introduce el texto a leer que parecerá en el tipo y tamaño de letra deseado, así como con el tiempo de exposición que se determine. En la Web olesur.com

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Finalmente, desde el otro lado del charco, Manuel Urbina nos propone algunos ejercicios sobre respiración, articulación y otros para mejorar la velocidad lectora. En su blog, llamado Amor por la Lectura, además, habla ampliamente de la lectura en general, comentando aspectos y detalles muy interesantes.
Aquí, el enlace de la Guía de Velocidad Lectora que propone el mencionado Manuel:

Guía de Velocidad Lectora

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Y hasta aquí el enlace de hoy, intentaremos actualizar al menos un par de veces por semana, a fin de tener una buena base de enlaces y materiales interesantes sobre los que trabajar, apoyarnos o basarnos con el objetivo de mejorar la velocidad lectora de nuestros alumnos.
Una viñeta del gran Forges sobre la lectura para terminar:

Proyecto Comenius

2009-12-03T16:48:00.006+01:00

La semana pasada tuvo lugar en Portugal la primera movilidad del proyecto Comenius en el que mi cole, CP Miguel Pinilla de Almansa está inmerso. Al evento acudieron dos emisarios (Félix, el coordinador del proyecto en el centro y maestro de inglés, y Cosme, secretario del colegio y maestro de Educación Física), que volvieron hablando maravillas de la experiencia y asombrados por la calidad humana del encuentro (y además, hablando inglés por los codos...).
El objetivo de esta primera movilidad era el de establecer una toma de contacto entre los miembros que componen el proyecto, basado en la pintura y pensado para el nivel de infantil y que se hace llamar "The Language of Painting".
Una de los platos fuertes era elegir el logotipo para el proyecto, y cada país debía llevar un boceto para proponerlo como logo.
El nuestro fue el siguiente. ¿Os gusta?

Last week it took place the first trip of Comenius Project, a project in which my school, Public School Miguel Pinilla at Almansa is submerged. We sent there 2 of the most valuable people in the school. Félix, English teacher and coordinator of the project within the school and Cosme, school's secretary and Physical Education teacher. They came back from the meeting this Monday, glad for the treat they received there, for meeting so charming people and for having improved their English Competence.
The main aim of this first meeting was to establish a first contact between the teachers working into this project, which is based on the painting and thought to be developed into the Infant Education Level (3-5 year old kids), and that has been named as "The Language of Painting".
One of the main points to deal with was to choose the logo for this project. Each country had to bring a sketch and they would select the one that represent best the philosophy of the project.

Our proposal was the following. Do you like it?

Mi mundo en palabras

2009-12-01T23:45:00.008+01:00

Volvemos con nuevo material. En esta ocasión, viene de la mano del Instituto Cervantes, que, como sabéis, se encarga de difundir la lengua española y las culturas hispánicas.
Mi mundo en Palabras se trata de un material interactivo para aprender vocabulario de un modo lúdico, diseñado para niños de 7 a 9 años que empiezan a estudiar español.
Os dejo con el enlace, pincha en el logo de Mi Mundo en Palabras.

Dia de la InterCulturalidad 2008

2009-12-01T23:13:00.004+01:00

El año pasado y tras la experiencia piloto en el CP Duque de Alba, también en Almansa, se celebró en el CP Miguel Pinilla (donde actualmente trabajo) el Día de la Interculturalidad.
La televisión local vino a ser testigo de los diferentes talleres y actividades que se llevaron a cabo y se emitió este video en las noticias de aquel día (11 de Abril de 2008). Este año, la experiencia se repetirá en otro centro, aunque nosotros, a nivel centro, trataremos de celebrarlo de nuevo.

Que lo disfrutéis.

Udicom: Unidades Didácticas de Compensatoria

2009-12-01T15:50:00.006+01:00

Publicamos un material muy útil para el refuerzo del vocabulario, organizado por campos semánticos, así como la lectura y la escritura.
Se llama UDICOM (UNIDADES DIDÁCTICAS DE COMPENSATORIA).
Especialmente útil para alumnos extranjeros con algo de conocimiento de castellano, aún con niveles bajos.
Editado por el CEIP Joaquín Carrión Valverde, en San Javier, Murcia, se divide en 11 unidades didácticas, tratando varios campos, desde el aula y el colegio hasta los medios de transporte.
Ofrece también una guía didáctica para orientarnos sobre cómo trabajar con el material, así como unas hojas de evaluación inicial para comprobar el punto de partida de nuestros alumnos.

El material fue desarrollado por un extenso equipo humano coordinado por Mª Soledad Ruiz Jimenez.

Y sin más dilación, aquí os dejo el enlace a su página:

Probando Plantillas

2009-12-01T00:43:00.001+01:00

Por el momento estamos de pruebas, así que si se ve algo que no cuadra, no os sorprendáis.
Pronto veremos los primeros coletazos del blog.

Un abrazo!
luiSete

Bienvenidos a Mi Aula de Interculturalidad

2009-11-30T19:31:00.003+01:00

Hola y bienvenid@s al blog de Interculturalidad de Almansa. Este proyecto nace como trabajo práctico del Curso de Funcionarios en Prácticas de Albacete, aunque intentaremos que dure mucho tiempo.
Mi nombre es Luis y, a pesar de llegar al maravilloso mundo de la escuela de la mano del Inglés (mi especialidad), me he ido encontrando con otros "mundos paralelos" en cada colegio por el que he pasado. Curiosamente, hasta la fecha, ha sido el Inglés lo que menos he trabajado; Infantil, Primaria, y ahora, Interculturalidad y Cohesión Social me han abierto los ojos a la diversidad.
Dado que cuesta un poco, y más, recién llegado, adaptarse a la vida escolar, este blog tiene también como objetivo el orientar a aquellos que desconocen, expresar opiniones y anécdotas y solucionar alguna duda (o pedir soluciones para ellas...). Además, iré colgando y enlazando el material que tengo que, aunque de momento es poco, estoy seguro que crecerá y será un buen "fondo de armario" con el que trabajar.

A pesar de lo que pueda parecer, este blog no es exclusivamente escolar o docente, sino que intentaremos que tanto padres y madres como alumnos, puedan acceder y encontrar material o información acorde a sus necesidades.

Aquí y ahora empieza una gran aventura que espero sea grande y duradera. ¿Te apuntas?

Ya estamos aquiiiiiiiiii.....

2009-11-30T19:20:00.000+01:00

Como decía Miguel Ríos..... "Bienvenidos"